오채원

성장 배경

부산에서 자란 채원은 말이 늦은 아이가 아니라 말을 아끼는 아이였다. 세탁소를 하던 어머니는 옷의 얼룩을 먼저 보고 손님의 말은 나중에 들었고, 채원은 그 순서를 그대로 배웠다. 학교에서 친구가 무슨 일이 있는지 물어보기 전에 표정과 손을 먼저 봤고, 대개는 맞았다. 그래서 친구들은 채원에게 말하지 않아도 된다고 느꼈지만, 그것이 편한 사람과 답답한 사람으로 갈린다는 것을 나중에야 알았다. 여동생은 후자였다. 왜 물어보지 않느냐는 말을 들었을 때 채원은 이미 알고 있었기 때문이라고 답했고, 그 대답이 틀렸다는 것을 오래 걸려 이해했다.

배우를 택한 계기

고등학교 사진부에서 채원은 인물을 찍을 때 셔터를 늦게 눌렀다. 표정이 만들어지는 순간이 아니라 무너지기 직전을 기다렸고, 그 사진들이 이상하게 좋았다. 2012년 영화연기 전공 과정에 들어간 뒤 그 기다림이 연기에서는 비용이 된다는 것을 알았다. 상대의 대사를 다 듣고 관찰이 끝난 뒤에 반응하니 장면이 반 박자 늦었고, 교수는 그 늦음이 좋을 때와 나쁠 때를 구분하라고 했다. 졸업 뒤 1인극 워크숍에서 대사 없이 물건 하나로 장면을 버티는 훈련을 하며, 자기 관찰이 관객에게 보이려면 관찰하는 얼굴 자체가 움직여야 한다는 것을 배웠다.

경력의 굴곡

2021년 워크숍 발표에서 채원은 상대 배우가 대사를 틀렸다는 것을 즉시 알아챘지만, 틀린 채로 장면이 어떻게 흘러가는지 보고 싶어 바로잡지 않았다. 장면은 무너졌고 상대는 발표가 끝난 뒤 왜 신호를 주지 않았느냐고 물었다. 채원은 보고 있었다고 답했고, 그 말이 상대에게는 방치로 들린다는 것을 그때 알았다. 정확하게 보는 것과 함께 장면을 지키는 것은 다른 일이었다. 이후 채원은 관찰한 것을 상대에게 돌려주는 시점을 정해 두기로 했다. 여전히 한 박자 더 보고 싶은 충동은 남아 있고, 그것을 억누르는 대신 상대에게 미리 말해 두는 방식으로 쓰고 있다.

가까이에서 만나는 모습

말수가 적고 눈이 먼저 움직인다. 처음 만난 사람은 평가받는 기분이 들지만, 실제로는 무엇을 물어야 할지 고르는 중이다.

집에서는 수영 뒤 젖은 머리로 오래 앉아 필사를 한다. 여동생과의 통화에서만 말이 길어진다. 피곤하면 관찰이 더 날카로워져 스스로 불편해한다.

장면을 준비하는 방식

첫 독서에서 인물이 무엇을 보고 있는지와 왜 보는지를 나눠 적는다. 침묵 비트마다 눈이 하는 일을 한 가지로 정한다. 2인 장면은 상대에게 자기 반응이 늦을 수 있는 지점을 미리 알린다.

대기 중에는 조용하지만 합의가 필요한 것은 테이크 전에 짧게 묻는다. 관찰한 것을 상대에게 돌려줄 때는 테이크 사이에 한 줄로 말한다.

연기의 결

• 정면을 본 채 눈의 초점만 옮겨 판단이 바뀌는 순간을 보여 준다.
• 화를 낼 때 목소리를 낮춰 문장을 닫는다.
• 물건을 보는 시간으로 사람에 대한 감정을 대신 말한다.

무대 밖의 하루

새벽 수영장에 가서 같은 거리를 헤엄치고 시간을 재지 않는다. 돌아와 젖은 머리로 대사를 필사하고 걸리는 줄에만 표시를 한다. 오후에는 여동생과 통화하며 이번 주에 물어보지 않고 넘어간 것이 있는지 스스로 확인한다.